贵阳市第三实验中学教育科学研究课题选题指南 

说  明

1、本课题指南根据《关于加强我校教育科研工作的意见》拟出。所列各方面、各项，主要是从学校发展和新课程实施的任务以及实际需要研究解决的问题考虑的，有些方面（项）有交叉，在划分上也不很准确，供老师们选题时参考。

2、所列各方面、各项，按老师们的实际情况，可以直接作为研究课题，也可以视为研究方向（也可以在有关研究方向上，自拟课题）；老师们还可以从不同方面（项）的交叉上思考形成课题。建议老师们结合学科教学进行研究，将选题进一步具体化、小型化为宜。

3、欢迎老师们从课题指南中选择课题（或自拟课题）进行研究。

一、教育管理理论与实践问题的研究 

新课程实施中我校教育发展规划研究；校内资源合理配置的分析研究；优化学校管理机制的研究；学校内部管理改革的研究；教育管理手段现代化的研究；学校管理信息化的实践与研究；与社会力量联合办学运作模式的研究。

 二、提高学生素质及实施素质教育的研究与实验

新课程实施中中学生素质的基本结构研究；提高学生综合素质的对策研究；各种类型的素质教育模式的实验研究；培养学生创新能力、实践能力的研究；培养学生收集处理信息的能力、获取新知能力的研究；环境教育的内容、方法研究。学校、家庭、社会全方位全面实施素质教育的研究；我校素质教育典型经验的总结与理论升华研究。

三、课程改革的理论与实践实验研究

现行各科目课程实施现状分析研究；校本课程的开发与实验研究；课程评价的标准、工具和方法的研究；课程评价体系的研究；研究性课程的开发与研究；综合课程开发的研究与实践；综合实践活动理论与实践研究；现代科学技术的最新进展及其对课程发展的影响研究；新课程、新教材的实验研究；

四、减轻学生和教师过重负担问题的研究

学生和教师负担过重的调查与成因分析；现行升学制度的弊端及改革对策研究；减轻学生和教师过重负担的有较途径与方法的研究与实践。

五、中学生心理健康教育的研究

中学生心理健康状况调查和心理障碍成因分析；学生心理障碍的教育对策及其实例研究；学生思维能力及创造力培养的心理学研究；学生个性培养的理论与实践研究；心理健康教育课程体系研究；学生心理健康教育的方法研究；学校心理健康教育内容、模式研究；心理健康教育与思想品德教育关系研究；学生心理素质与学业成就相关研究；心理咨询的策略与技巧研究；学生心理素质的培养及测评研究；心理健康标准量表的应用及常模的研究。青春期教育研究；学生心理档案的建立与使用；学生人格障碍的诊断及对策；班主任工作渗透心理健康教育研究；学生人际交往心理障碍研究；学生问题行为的归因分析；学校心理咨询室的建设研究；学生过度焦虑的矫正研究；焦虑与学习成绩及学习态度关系研究；学习上有困难的学生心理障碍的防治与矫正；优等生心理发展研究。

六、学校德育工作特点与规律的研究

新课程实施中思想道德素质教育的对策研究与实验；影视文化、文学作品对中学生思想品德影响的调查与研究；中学思想教育、政治教育、道德教育不同特点与规律的研究；中学生道德情感教育的目标、内容、途径、方法、模式及其评价的研究与实验。当前家庭教育的误区及改进对策研究；青春期发展特点及教育对策研究；独生子女发展特点及教育对策研究；学校德育课程的内容、教材、教法研究；提高德育工作实效性的研究。青少年人生观、价值观的现状和特点及其教育的研究；深化德育改革、进一步提高学校德育的针对性和实效性研究；新时期爱国主义与理想信念教育研究；网络技术的发展与学校德育研究；现时代的各种社会问题（如青少年犯罪、吸毒、校园暴力、特殊家庭等）与道德教育研究。

七、优化教学过程的研究

新课程实施教学过程中主客体问题研究；学生学习方法研究；提高学生学习效率研究；分层次教学研究；教学重点的确定及突出对策研究；教学难点的确定及突破对策研究；计算机及现代技术在教学领域的开发与应用研究；学生课外学习指导研究；各科教学培养学生解决实际问题能力研究。教学中学生个性发展的研究；探究互动教学模式的实验研究；师生合作教学的研究与实验；学科合作教学模式研究；合作教学与学业成绩的关系研究；合作教学与学生情感发展关系的研究；合作教学与学生的全面发展关系的研究；教学过程中的师师合作研究；合作教学中的师生合作研究；合作教学中生生合作研究；教学组织形式的改革研究与实验。

八、学习与教学心理研究

中学生学习机制及学习心理问题研究；学生学习动机及其激发的研究；学生心理发展现律及其与各科课程学习规律研究；我校学生学习发展优势的心理研究；男女生学习心理差异及教育对策研究；学生学习类型及分类指导研究；科学的学习方法及培养研究；提高学习效率的研究；学生学习困难的成因、预防及矫治研究。

九、体育与健康教育研究

学生健康干预的措施、对策和用途研究；学校卫生设施建设研究；体育教学模式的改革与实验研究。全面提高学生身体素质与体育特长生培养研究。

十、美育问题研究

中学生审美的心理特点及规律的研究；美育的价值、地位与作用研究；美育的内容、方法及途径研究；学生审美能力的培养与研究；学生审美素质在学生素质发展中的作用研究；提高学校美育质量与效益研究；美育同各育间的关系研究。

 十一、艺术教育研究

中学艺术教育与素质教育的关系研究；校园环境与艺术教育；中学生音乐、美术、训练活动的设计与操作；艺术教育的学科渗透研究；现代教育技术与学生艺术教育；学生艺术素质与学业成就相关的研究，学生艺术特长与文化课学习关系的研究。

十二、综合实践活动教学研究

综合实践活动教学的目标、内容、途径、方法的研究；综合实践活动教学与学生实践能力培养研究；综合实践活动教学与学生创新能力培养研究；综合实践活动教学与职业预备教育结合的研究；校外综合实践活动实践基地建设研究；综合实践活动教学与其它学科教学整合实施研究；综合实践活动教学模式研究；综合实践活动教学与学生发展研究，综合实践活动教学的考核评价研究。

十三、教育信息化研究

计算机学习对学生发展影响的研究。多媒体、网络教学的途径、方法研究；各学科课件的制作与开发研究；信息技术与当代教育教学改革研究；信息技术教育与教学模式研究；信息技术教育与青少年发展研究；现代教育技术理论与实践研究；计算机课程的教学目的、内容和方法研究；计算机与各科课程整合研究；网络教育对青少年学生身心健康成长影响研究；网络时代与学校德育研究；网络对教育之利弊研究。

十四、通用技术教学研究

在通用技术实施中通用技术实施的目标、内容、途径、方法的要求研究；通用技术教学模式研究；通用技术与研究性学习、创新教育等其它学科的融合实施研究；通用技术的考核评价研究。

十五、教师教育和加强教师队伍建设问题研究

我校教师教育的现状与发展对策研究；教师职后培训的机制研究；教师道德教育研究。

十六、特殊人群心理的研究

优秀学生与问题学生的心理特征、形成愿意和教育方法研究等。

十七、教师心理的研究

教师心理健康的现状、标准与对策研究；师生关系的互动性及其良好发展研究；教师培训中的心理问题研究等。

十八、提高各学科教学效率的策略研究

十九、我校特色课题、品牌课题的深化与教育科研成果推广应用研究。

二十、目前学生存在的主要问题及解决对策研究。

二十一、平行班管理模式研究。

二十二、宏志班管理模式研究。

二十三、实验班管理模式研究。

二十四、各级各类竞赛辅导的目的、任务、内容、方式及策略研究。