贵阳市高中历史学科带头人工作站

简报

贵阳市高中历史学科带头人工作站           2021年12月19日

挖掘教材资源，提取章节主题，落实学科素养

——贵阳市历史学科带头人工作站协办省级主题教研活动

为准确了解我省高中历史教师使用新教材的情况，发现教材使用中存在的困惑与问题，提高教师对新教材的理解，促进高中历史教师更好的使用新教材、领会新教材，推动新课程改革顺利实施，2021年12月9日至12日，由贵州省教育科学院主办，贵州省教育学会中学历史教学专业委员会、贵阳市高中历史学科带头人工作站协办的贵州省2021年高中历史教研活动在都匀一中成功举行。

参会教师聚精会神听课

第一场讲座由贵阳市高中历史学科带头人工作站站长叶学义老师主讲，讲座题目为《挖掘教材资源，提取章节主题——以第四单元为例浅谈如何用好新教材》。叶老师以《中外历史纲要（上）》第四单元为例，提示大家如何解读新课标，如何以课标为依据，充分挖掘教材资源，如何整合教材，提取章节主题。叶老师给出一些实操性很强建议：首先，应该抓住历史发展的主线，尤其是某一阶段与其他阶段独有特征需要进一步提炼。第二，应该充分考虑到高中生理解能力，不应面面俱到所有问题都展开讲解。第三，应在遴选的若干历史要素之间寻求逻辑关系，并寄托一定的价值观。第四，老师应通过多种方式呈现教科书上的信息，未必都要悉数展开讲解。总而言之，在体量巨大的历史知识面前，历史老师的身份和任务都不得不有所转变，原先是中规中矩教教科书，现在是遴选教材提炼主题教大概念。

（贵阳市高中历史学科带头人工作站站长叶学义进行主题讲座）

第二场讲座由贵阳市高中历史学科带头人工作站顾问、省教科院历史教研员张文英老师主讲，课题为《通达 融汇 路径 方法——普通高中历史课程标准解读》。张老师从课标的解读能力，教材的运用能力，板书的设计能力和学生的共情能力四个方面给大家进行讲解。张老师的讲座结合大量案例，深入浅出，给全省高中历史教师在课程标准解读方面做了很好示范，大家对课程标准重要性有了深刻的认识，意识到在具体历史教学中运用课程标准指导，并引导学生在复杂的、开放的、陌生的真实情景下解决新问题。

（贵阳市高中历史学科带头人工作站顾问、省历史教研员张文英老师主题讲座）

第三场讲座由贵阳市高中历史学科带头人工作站成员、贵阳市第九中学历史教师沈平主讲，课题为《新课标下的历史分层讲学》。沈老师首先提到历史教师应该反思这节课，学生学到了什么；这本书，感觉到什么不同；这门课，对学生将来有什么影响。其次，沈老师分层教学概念，并结合自己教学实践分享高中历史学科分层教学实施路径。最后，沈老师结合课程标准要求，分享贵阳市第九中学高中历史学科集体备课经验，并通过大量案例分析如何在历史加血通过分层教学落实学生学科核心素养培养。

（贵阳市高中历史学科带头人工作站成员、贵阳九中历史教师沈平主题讲座）

活动最后由来自八个市州的代表交流发言， 各市州代表集中分析新教材一些亮点，及其在使用过程中存在困惑，并分享各市州一些具体做法及其实施建议，本次活动为全省高中历史教学提供相互交流、学习借鉴机会。

贵阳市历史学科工作站学员田苗苗撰稿

贵阳市历史学科工作站站长叶学义审稿

2021年12月19日