贵阳市高中历史学科带头人工作站

简报

贵阳市高中历史学科带头人工作站           2022年9月25日

专家指引解迷茫    教学研究有方向

2022 年 9 月 25 日，贵阳市高中历史学科带头人工作站邀请贵州省教育科学研究院副院长甘琼英博士进行主题为《课题研究的实施策略》的专题培训。

本次活动以腾讯会议的方式进行，甘琼英院长从贵阳市高中历史学科带头人工作站的省级、市级立项课题《高中历史课程思政研究》申报书存在的问题、课题研究中要注意的事项、课题结题时要注意的问题等角度引入培训主题。

甘院长从研究的内涵、课题的选题、文献综述的撰写、核心概念界定、研究内容的分解、研究工具的开发、研究方法、教育科研成果的体现等八个方面，并结合实际研究案例，深入浅出，生动灵活的讲述了如何进行课题研究。例如在解释研究这个概念时。甘院长以贵州省中小学英语教学为例，在小学中学阶段，英语考试都是考查英语的输入，但是到了大学和研究生阶段，需要的是英语的输出，如英语交流等。从此现象入手，深入探索，原因在于中小学英语教学中，将语言学习变成学科学习。甘院长以现实案例讲解概念，更便于理解，博得满屏点赞。

甘院长又以苏霍姆林斯基的名言为例：教师的劳动就是一种真正的创造性劳动，它是很接近于科学研究的。它们都需要分析事实和有预见性。进一步分析出教师在备课、教学的本质内涵，即一个教师要走向成熟，走向智慧，必须用科学的研究方法，不断地分析自己的工作，深入思考教育教学现象的本质，发现事实之间的因果联系和内在机理，慢慢找到问题的解决策略，从而进行正确而恰当的教育干预。

本次活动除贵阳市高中历史学科带头人工作站全体成员外、还有三个贵阳市级课题、两个贵州省级立项课题负责人及其主要研究人员参加，涉及到贵阳一中、贵阳二中、贵阳实验三中、贵阳五中、贵阳九中、贵州师范大学附属中学、贵州省实验中学、息烽一中、清镇一中等共43位教师。

通过培训，工作站成员对于课题研究的具体实施有了更深入的了解。对于什么是科学的研究方法、科学确定选题、文献综述与国家文件的理论依据、核心概念的界定、科研成果的体现也有直观的认识，同时也为工作站下一步的科研工作提供了指导。专家引领，以研促教，为贵阳市历史学科教育添砖加瓦。

贵阳市历史学科工作站学员田苗苗撰稿

贵阳市历史学科工作站站长叶学义审稿

2022年9月25日